Atividade é realizada no Centro Cultural de Rio Claro.
Neste ano de 2023, o projeto Vivência Teatral, em Rio Claro, já atendeu mais de 3.000 alunos de escolas estaduais e municipais, incluindo crianças, jovens e adultos. As atividades tiveram início em maio e serão concluídas neste mês de setembro, tendo como propósitos reforçar o gosto pela cultura, diversão e autoconhecimento.
O agente cultural, diretor, ator e professor de teatro Luna Júnior explica que, “no palco, os alunos experienciaram dinâmicas de grupos, relaxamentos e expressões corporais, entre outras atividades que o ator ou atriz aprende nos cursos de teatro”.
Luna Júnior fez o convite à direção das escolas e, diante de uma agenda apresentada pela Secretaria Municipal de Cultura, recebeu uma sala de aula por vez no palco do Centro Cultural Roberto Palmari.
Entre as escolas participantes do projeto neste ano estão Chanceler, Senai, Nelson Stroilli, Zita de Godoy, Antônio Sebastião da Silva e Sylvio de Araújo.
“O projeto Vivência Teatral, além de dar oportunidades aos participantes de conhecerem o Centro Cultural, aproxima os estudantes da arte, bem como proporciona a formação de público para o teatro”, comenta Dalberto Christofoletti, secretário municipal de Cultura, que acompanha de perto o projeto.
Segundo os alunos, o projeto merece ter continuidade, pois é muito proveitoso. “Eu achei uma experiência incrível. Adorei cada momento, pois interagi mais com os colegas da sala. Divertimos-nos muito”, afirma Bárbara de Almeida de Oliveira, aluna de 8ª série. Também de 8ª série, Stefany diz que “foi uma experiência muito legal. Nunca mais vou esquecer”. O projeto também é aprovado por Maria Eduarda Braga Batista, aluna de 9ª série. “Eu amei a aula de teatro. Acho que deveríamos ter mais experiências assim”. A aluna Gabrielle Real Dias destaca que durante as atividades se sentiu calma e animada. Para Rafael Lucas dos Santos, o teatro fortaleceu a amizade com os colegas. Allana Vitória dos Santos de Oliveira observou que “é sempre bom adquirir conhecimento”.
